Pro učitele

KUK na mediálku – Jak na mediální vzdělávání pro pedagogy

Mediální vzdělávání je dnes stejně důležité jako čtení a psaní. Proto jsme pro vás v rámci implementace dlouhodobého záměru Ústeckého kraje připravili vzdělávací projekt, ve kterém vám představíme mediální vzdělávání v kontextu aktuálních trendů. Ukážeme si, jak pracovat s informacemi, jak se orientovat ve složité digitální krajině současného internetu a rozpoznat dezinformace a mnoho dalšího. Kurz je určen středoškolským pedagogům, kteří chtějí získat praktické nástroje pro výuku mediální gramotnosti.

Kurz je veden našimi lektory, kteří mají bohaté zkušenosti v oblasti mediálního vzdělávání i výuky v praxi. Máme za sebou účast na českých i mezinárodních konferencích zaměřených na problematiku dezinformací a jsme aktivními členy pracovních skupin zaměřených na mediální vzdělávání a digitální kompetence pod hlavičkou nadace OSF.

Kurz je rozdělen do tří úrovní, které se liší rozsahem.

První úroveň (8 h)

účastník je uveden do tématu mediální gramotnosti a proškolen v základních oblastech, které se na téma vážou (Informační gramotnost, AI, práce se zdroji, dezinformace atd.)

tato úroveň umožňuje asistovat lektorovi vyšší úrovně během lekce nebo workshopu

seznámení a orientace ve zdrojích, které s MG souvisejí

účastník by měl být schopen doporučit relevantní zdroje nebo osoby k tématu MG

Druhá úroveň (16 h)

teoretické seznámení s problematikou MG

seznámení s již existujícím katalogem lekcí (Wikipedie, Sociální sítě atd.)

uvedení do práce s edukačními a metodickými nástroji, které se používají ve výuce (E-U-R, myšlenkové mapy, aktivizační techniky atd.)

zasazení MG do aktuálního rámce vzdělávacího systému (seznámení s koncepcí RVP atd.)

účastník by měl být schopen doporučit relevantní zdroje nebo osoby k tématu MG

lektor je schopen vést lekce na klíč, podkladem je mu existující katalog lekcí, ze kterého může čerpat

podmínkou dosažení této úrovně je lektorování modelové hodiny, po kterém bude následovat zpětná evaluace

Třetí úroveň (32 h)

komplexní seznámení s problematikou mediální gramotnosti a jejich klíčových témat

lektor na této úrovni je kvalifikovaný školit nejen lekce, ale i samotné lektory 2 úrovně

obeznámení s edukačními a metodickými nástroji, které se používají ve výuce (E-U-R, myšlenkové mapy, aktivizační techniky atd.)

poskytování podpory lektorům na nižších úrovních, případně komukoliv z řad vzdělávacích institucí, kdo hledá nějakou oporu v tématu MG

zasazení MG do aktuálního rámce vzdělávacího systému (seznámení s koncepcí RVP atd.)

tvorba kompletních lekcí, které jsou napsané v takové podobě, aby je mohl kdokoliv z lektorů druhé úrovně na základě podpůrných materiálů kvalitně odučit

několikrát do roka se podílí na skupinové edukaci lektorů na společných setkáních (min 2x za rok)

podmínkou dosažení této úrovně je lektorování modelové hodiny, po kterém bude následovat zpětná evaluace a sestavení vzorové hodiny MG na základě vlastního námětu

lektor mediální gramotnosti – 10 DPP

Tematické setkávání pedagogických pracovníků

V rámci projektu budou také minimálně dvakrát ročně probíhat setkání s cílovou skupinou pedagogů středních škol s akcentem na propojování a sdílení praxe s ostatními pedagogy. V rámci těchto setkání budeme sdílet aktuální poznatky z mediálního vzdělávání, a především jeho praktické implementace tak, aby to bylo pro účastníky přínosné vzhledem k praxi.

Projektové dny

Součástí projektu je také nabídka projektových dnů pro školy, věnovaných tématu mediálního vzdělávání. Projektové dny jsou zaměřeny na rozvíjení mediální a informační gramotnosti studentů pomocí kombinované formy přednášek a workshopů, které se zaměřují na aktuální internetové fenomény, jako jsou sociální sítě nebo umělá inteligence. 

Dekonstrukce sociálních sítí a jejich fungování (45 – 60 min dle volby)

Přednáška “Dekonstrukce sociálních sítí a jejich fungování” chce ukázat specifický pohled na sociální sítě pomocí metody dekonstrukce. Východiskem přednášky je problematizace prostředí sociálních sítí. Prostředí sociálních sítí může pro mladé uživatele, kteří se v něm pohybují každý den, působit přirozeně a domácky. Skrze jeho dekonstrukci se snažíme ukázat, jak toto prostředí vzniká, jakou roli při jeho utváření hrají algoritmy a jaké jsou vlastně cíle sociálních sítí a společností, které za nimi stojí. V poslední části přednášky pak otvíráme otázku vlivu sociálních sítí na naše emoce a prožívání a chceme načrtnout koncept vědomého používání sociálních sítí.

Wikipedie jako nástroj mediálního vzdělávání (60 – 180 min dle volby)

Cílem workshopu “Wikipedie jako nástroj mediálního vzdělávání” je seznámit studenty s Portálem mediální gramotnosti Wikipedie. Studenti se praktickou formou seznámí s procesem editace hesla na Wikipedii a formou skupinové aktivity si procvičí práci se zdroji na internetu; analyzování informací a rozvíjení interpretačních dovedností studentů. 

Umělá inteligence a Chat GPT (60 – 120 min dle volby)

Hybridní přednáška s workshopem seznámí studenty s principy fungování umělé inteligence a Chatu GPT. Po teoretickém úvodu budou studenti formou aktivit poznávat specifika komunikace s AI a také používání umělé inteligence a práce, respektive ověřování faktů. V další části workshopů si studenti praktickou formou vyzkouší, jak lze umělou inteligenci využít jako pomocníka při samostudiu nebo přípravě do školy.

Pro další informace nás kontaktujte na: medialka@knihovnauk.cz